Hoje, minha colega apresentou uma reportagem tratando do assunto que eu AMOOOOOO  estudar
que além disso é minha linha de pesquisa na Faculdade que é o MOBILE LEARNING

O fenômeno da expansão do mobile learning 

o mobile learning, aprendizagem através de dispositivos móveis, está começando a abrir novas possibilidades e desafios na educação.

                                                        (trecho retirado da reportagem)

                Ensinando aos alunos como usar a internet com consciência

     O conhecimento de novas tecnologias ainda encontra resistências na escola. Enquanto alguns educadores temem que o uso da internet, de softwares educativos e de plataformas de ensino a distância prejudique o processo de aprendizagem, outros negam a existência desses recursos didáticos por desconhecer suas potencialidades. 

     As tecnologias contemporâneas permitem a construção de leituras inovadoras do mundo e ampliam as possibilidades de articulação, construção e circulação da informação. Aprendemos com o filósofo     austríaco Ludwig Wittgenstein (1889-1951) que os limites da nossa linguagem denotam os limites do nosso mundo. Quanto maior a diversidade de ferramentas dominadas pelo aluno, maior será seu território de ação. 

    Hoje, presenciamos a articulação de movimentos sociais e da sociedade civil por meio de sites, redes sociais, blogs etc. Não é possível ignorar a quantidade e a qualidade de informações que circulam nos espaços virtuais. É fascinante a variedade de textos, imagens e vídeos existentes na web. Ensinar a criança e o adolescente a se apropriar dessas novas linguagens é a única maneira de torná-los competentes para a comunicação coletiva. Toda escola deveria assumir o compromisso ético de proporcionar aos alunos o uso adequado dessas ferramentas, dando, assim, subsídios para que sejam capazes de filtrar as informações disponíveis, produzir conteúdos e conseguir articulá-los de forma reflexiva.     

(trecho retirado do texto).

Uso de computador ainda assusta professores da rede 

pública do Rio

RIO - Em pleno século XXI, o mundo virtual ainda é um território que causa medo em muitos professores. Uma pesquisa realizada em parceria pela Secretaria municipal de Educação do Rio, pelo Instituto Oi Futuro e pelo Ibope com 5.505 docentes revela que mais da metade deles (53%) admitiu ter dificuldades em lidar com tecnologia na escola. Entre 1.532 diretores de colégios entrevistados, a porcentagem também foi de 53%. O levantamento ouviu ainda 25.145 alunos: 40% disseram ter problemas para usar a informática nas unidades de ensino.
                                                                
 (trecho retirado do texto do link).

 Não dá para acreditar que em pleno século XXI ainda possua resistência sobre os uso de tecnologia,eu sei que é normal alguns profissionais da educação não conseguirem mexer em computadores,mas para poder passar conhecimento tecnológico aos alunos,é de suma importância que o profissional tenha pelo menos um curso de informática,ou ao menos uma capacitação para este serviço.

FALTA CULTURA DIGITAL NA SALA DE AULA

    Esta reportagem foi relatada na minha sala de aula por um colega. E o link abaixo mostra de onde foi tirado e do que se trata

http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/educacao/conteudo_244926.shtml

       Essa reportagem trata da precariedade de cultura digital em sala de aula,a que ponto o Brasil chegou na educação?até onde irá essa resistência quanto ao uso de tecnologia na sala de aula?

      Como mostra a reportagem do link acima a falta de cultura digital em sala de aula continua,na reportagem aparecem 4 questões  que explicam esta falta de inclusão digital tão frequente.

*O Brasil ainda engatinha quando se fala em inclusão digital nas escolas públicas. Até o ano passado, das 143 mil instituições de Ensino Fundamental do país, cerca de 17 mil contavam com laboratórios de informática, segundo dados do Ministério da Educação (MEC). Porém cresce nas faculdades de Educação a preocupação em formar profissionais preparados para lidar teoricamente com a linguagem das novas mídias e seu significado nas salas de aula.

*primeiro parágrafo retirado da reportagem

CYBER BULLYNG

O que  é ? 

      O cyberbullying é um tipo de bullying melhorado. É a prática realizada através da internet que busca humilhar e ridicularizar os alunos, pessoas desconhecidas e também professores perante a sociedade virtual. Apesar de ser praticado de forma virtual, o cyberbullying tem preocupado pais e professores, pois através da internet os insultos se multiplicam rapidamente e ainda contribuem para contaminar outras pessoas que conhecem a vítima.

      Os meios virtuais utilizados para disseminar difamações e calúnias são as comunidades, e-mails, torpedos, blogs e fotologs. Além de discriminar as pessoas, os autores são incapazes de se identificar, pois não são responsáveis o bastante para assumirem aquilo que fazem. É importante dizer que mesmo anônimos, os responsáveis pela calúnia sempre são descobertos.

      Infelizmente os meios tecnológicos que, a priori, seriam para melhorar e facilitar a vida das pessoas em todas as áreas estão sendo utilizados para menosprezar e insultar outras pessoas. Não existe um tipo de pessoa específica para ser motivo de insultos, sendo que a invasão do e-mail ou a exposição de uma foto já é o bastante. Em relação a colegas de escola e professores, as difamações são intencionadas e visam mexer com o psicológico da pessoa, deixando-a abatida e desmoralizada perante os demais.

      As pessoas que praticam o cyberbullying são normalmente adolescentes sem limites, insensíveis, insensatos, inconsequentes e empáticos. Apesar de gostarem da sensação que é causada ao destruir outra pessoa, os praticantes podem ser processados por calúnia e difamação, sendo obrigados a disponibilizar uma considerável indenização.

texto de Gabriela Cabral

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Uso de Tecnologia na Escola Canal Futura

O canal futura é um grande aliado na educação,pois apresenta muitas reportagens com o que procede atualmente na educação no mundo,não só no Brasil.