5 novas maravilhas em TICs

5 novas maravilhas em TICs

Olá profs que assim como eu curtem as TIC's, eu encontrei essa matéria e acredito que seja muito interessante  e útil.




http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/tecnologia-na-sala-de-aula-629080.shtml

DICAS DE BLOGS

Andei dando uma lida em alguns blogs e encontrei alguns que me atraiu bastante e eu queria compartilhar com vocês !
http://inclusaodigitaledi.blogspot.com.br/
http://laodiceiamelo.blogspot.com.br/

Fala ae galera !  

Hoje pesquisando  sobre TI ( tecnologias de informação) , eu encontrei um site muito bom para quem curte essa área tecnológica, como eu, mesmo eu sendo uma futura profissional da educação
http://olhardigital.uol.com.br/home

GAMES VIOLENTOS para crianças o que leva a cometer um assassinato ?

E ai galera, vocês todos sabem né que um menino psicopata matou seus pais,ele meio que se deixou ''influenciar'',mesclando realidadexvirtual . O  jogo de guerra denominado ''assassin's creed'',que em português significa ''doutrina dos assassinos, é um jogo de natureza violenta,com muitas mortes,tiros e sangue para todo lado.

Leiam um trecho da reportagem da folha de São Paulo:

Menino Marcelo contou a colegas na escola que matou família

Para um dos colegas, Marcelo confessou ter matado os pais; para o outro, a avó e a tia-avó

folha.com.br 21 Agosto de 2013 - 08:07

O estudante Marcelo Eduardo Bovo Pesseghini, 13, contou para dois amigos de classe que havia matado os pais, a avó e a tia-avó. A revelação foi feita, segundo os colegas, no último dia 5, minutos antes do início das aulas.
Segundo as investigações da polícia, o garoto foi à escola horas depois de matar os parentes, voltou para casa, na Brasilândia (na zona norte de São Paulo), e se suicidou.

O menino estava fora de sí,segundo algumas testemunhas,que prestaram depoimento (não colocado nessa postagem).Alguns jogos influenciam as crianças fazendo apologia ao uso de armas,e como o menino estava em estado ''alucinado'' que acabou por misturar a ação do jogo com a realidade,no que resultou nessa tamanha tragédia.

vídeo educação digital

Oi gente,essa reportagem que seguirá abaixo,também foi apresentada por uma colega na aula de educação digital.

Escolas públicas apostam na tecnologia dentro das salas de aula

Eu achei bastante interessante a reportagem da colega,pois ajudará muito na minha pesquisa e outra,isso mostrará a vocês blogueiros o quanto a tecnologia vem expandindo a educação mostrando um novo caminho para o ensino,de forma mais objetiva e menos massante.

 Olá...aqui vai mais uma reportagem....

O uso de computadores ainda assusta os professores de rede pública. Nossa! vcs percebem gente o quanto a resistência tecnológica ainda impera em meio aos professores? pois é... o medo de adqurir tecnologia em sua rotina escolar continua existente...

                                                                 

RIO - Em pleno século XXI, o mundo virtual ainda é um território que causa medo em muitos professores. Uma pesquisa realizada em parceria pela Secretaria municipal de Educação do Rio, pelo Instituto Oi Futuro e pelo Ibope com 5.505 docentes revela que mais da metade deles (53%) admitiu ter dificuldades em lidar com tecnologia na escola. Entre 1.532 diretores de colégios entrevistados, a porcentagem também foi de 53%. O levantamento ouviu ainda 25.145 alunos: 40% disseram ter problemas para usar a informática nas unidades de ensino.

link da reportagem ->http://oglobo.globo.com/educacao/uso-de-computador-ainda-assusta-professores-da-rede-publica-do-rio-2788884

 

                        Fala ae Galera, um dos assuntos de hoje do blog é.....

             INCLUSÃO DIGITAL RURAL  

Objetivos dos treinamentos de Inclusão Digital Rural :

Dar oportunidade aos produtores de conhecer novas tecnologias para implantar na propriedade rural, que certamente terão reflexos no aumento da produtividade;

Beneficiar os produtores e trabalhadores rurais com informações que agreguem conhecimentos modernos ao seu meio com vistas à alcançar a eficiência na propriedade rural;

Oferecer ferramentas de gestão de propriedades rurais com material pedagógico disponibilizado por meio eletrônico;

Incrementar as formas de aprendizado por meio do ensino a distância;

Integrar o homem do campo com o fantástico mundo das informações por meio do acesso ao Canal do Produtor (www.canaldoprodutor.com.br). 

 TRECHO RETIRADO DO TEXTO

Oi gente! o assunto de hoje do blog é beeeeeeeeem interessante, é o assunto da reportagem apresentada  pelo meu colega Marco Aurélio.

NOVO SOFTWARE ENSINA INGLÊS PARA CRIANÇAS DE UMA FORMA DIVERTIDA

 O colega mostrou  jogos muito interessantes para fazer link com este titulo. Ele entrou em um site bem atrativo com jogos tratando da língua inglesa

E o site para encontrar estes jogos é http://gamestolearnenglish.com/


Pra aqueles que querem ensinar/aprender inglês de forma mais atrativa esse é um ótimo caminho.

O assunto de hoje do blog é a outra reportagem apresentada pelo Colega Daniel.

 

Esta reportagem é um vídeo falando sobre tecnologia apresentada pelo Professor Pedro Demo.

Tecnologia na Educação: quanto e como utilizar

 Este é o assunto de hoje do blog.. 

Ao discutir o assunto, é preciso lembrar a disparidade de condições entre as escolas do país, pois, enquanto algumas já trocam por tablets os notebooks com que os alunos acessam a internet e a intranet, outras carecem de meios elementares, como espaço - mas fazem um trabalho digno nas condições em que atuam. 

 (trecho retirado da reportagem)

Conforme trecho acima percebemos a disparidade de meios comunicativos na escola,o titulo foge um  pouco do raciocínio,mas o trecho exposto mostra bem a dura realidade tecnológica educacional aqui em nosso país.

Tecnologia na educação cria mercado
brasileiro de programa didático 3D

O assunto de hoje é o mercado 3d no Brasil,agora na parte didática.

A chegada de tablets às escolas públicas de ensino médio no próximo semestre e a introdução de tecnologia de ponta e lousas digitais em escolas particulares de todo o Brasil estão abrindo espaço à criação de conteúdos curriculares 3D. 

                                                                trecho retirado da reportagem

O mercado tecnológico

LINHA DO TEMPO

Tecnologias para o ensino de deficientes visuais

Hoje o assunto a ser abordado aqui é a reportagem que eu apresentei,que segue o titulo acima.

 Clicando no hiperlink presente lá no titulo você encontrará o texto na integra.

São muitos os recursos utilizados hoje no ensino de deficientes visuais no Brasil; alguns velhos conhecidos do universo da deficiência visual e outros vinculados à introdução de tecnologias no ensino: reglete, punção, livro adaptado, livro falado e sistema Dosvox, entre outros.

Esses recursos, muito importantes para a inclusão de pessoas deficientes na sociedade, normalmente são utilizados em escolas de Educação Especial por professores com especialização na área, apesar de ser grande o número de professores tanto na Educação Especial quanto no Ensino Regular que desconhecem os meios para sua utilização.

 (trecho retirado da reportagem)

     

Tecnologia na educação cria mercado
brasileiro de programa didático 3D

Mais do que simplesmente digitalizar um livro, o Brasil agora precisa de editoras digitais que ofereçam um conteúdo curricular interativo, conta Carlos Grieco, um dos fundadores da EvoBooks, que produz "livros 3D".

 Conforme postagem anterior,vemos o  quanto a tecnologia está avançando em questão de educação,o quanto a educação está ganhando. 

 Atualmente o aprendizado dos alunos só vem aumentando com a aquisição de tecnologia em algumas disciplinas.

  Hoje, minha colega apresentou uma reportagem tratando do assunto que eu AMOOOOOO  estudar
que além disso é minha linha de pesquisa na Faculdade que é o MOBILE LEARNING

O fenômeno da expansão do mobile learning 

o mobile learning, aprendizagem através de dispositivos móveis, está começando a abrir novas possibilidades e desafios na educação.

                                                        (trecho retirado da reportagem)

                Ensinando aos alunos como usar a internet com consciência

     O conhecimento de novas tecnologias ainda encontra resistências na escola. Enquanto alguns educadores temem que o uso da internet, de softwares educativos e de plataformas de ensino a distância prejudique o processo de aprendizagem, outros negam a existência desses recursos didáticos por desconhecer suas potencialidades. 

     As tecnologias contemporâneas permitem a construção de leituras inovadoras do mundo e ampliam as possibilidades de articulação, construção e circulação da informação. Aprendemos com o filósofo     austríaco Ludwig Wittgenstein (1889-1951) que os limites da nossa linguagem denotam os limites do nosso mundo. Quanto maior a diversidade de ferramentas dominadas pelo aluno, maior será seu território de ação. 

    Hoje, presenciamos a articulação de movimentos sociais e da sociedade civil por meio de sites, redes sociais, blogs etc. Não é possível ignorar a quantidade e a qualidade de informações que circulam nos espaços virtuais. É fascinante a variedade de textos, imagens e vídeos existentes na web. Ensinar a criança e o adolescente a se apropriar dessas novas linguagens é a única maneira de torná-los competentes para a comunicação coletiva. Toda escola deveria assumir o compromisso ético de proporcionar aos alunos o uso adequado dessas ferramentas, dando, assim, subsídios para que sejam capazes de filtrar as informações disponíveis, produzir conteúdos e conseguir articulá-los de forma reflexiva.     

(trecho retirado do texto).

Uso de computador ainda assusta professores da rede 

pública do Rio

RIO - Em pleno século XXI, o mundo virtual ainda é um território que causa medo em muitos professores. Uma pesquisa realizada em parceria pela Secretaria municipal de Educação do Rio, pelo Instituto Oi Futuro e pelo Ibope com 5.505 docentes revela que mais da metade deles (53%) admitiu ter dificuldades em lidar com tecnologia na escola. Entre 1.532 diretores de colégios entrevistados, a porcentagem também foi de 53%. O levantamento ouviu ainda 25.145 alunos: 40% disseram ter problemas para usar a informática nas unidades de ensino.
                                                                
 (trecho retirado do texto do link).

 Não dá para acreditar que em pleno século XXI ainda possua resistência sobre os uso de tecnologia,eu sei que é normal alguns profissionais da educação não conseguirem mexer em computadores,mas para poder passar conhecimento tecnológico aos alunos,é de suma importância que o profissional tenha pelo menos um curso de informática,ou ao menos uma capacitação para este serviço.

FALTA CULTURA DIGITAL NA SALA DE AULA

    Esta reportagem foi relatada na minha sala de aula por um colega. E o link abaixo mostra de onde foi tirado e do que se trata

http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/educacao/conteudo_244926.shtml

       Essa reportagem trata da precariedade de cultura digital em sala de aula,a que ponto o Brasil chegou na educação?até onde irá essa resistência quanto ao uso de tecnologia na sala de aula?

      Como mostra a reportagem do link acima a falta de cultura digital em sala de aula continua,na reportagem aparecem 4 questões  que explicam esta falta de inclusão digital tão frequente.

*O Brasil ainda engatinha quando se fala em inclusão digital nas escolas públicas. Até o ano passado, das 143 mil instituições de Ensino Fundamental do país, cerca de 17 mil contavam com laboratórios de informática, segundo dados do Ministério da Educação (MEC). Porém cresce nas faculdades de Educação a preocupação em formar profissionais preparados para lidar teoricamente com a linguagem das novas mídias e seu significado nas salas de aula.

*primeiro parágrafo retirado da reportagem

CYBER BULLYNG

O que  é ? 

      O cyberbullying é um tipo de bullying melhorado. É a prática realizada através da internet que busca humilhar e ridicularizar os alunos, pessoas desconhecidas e também professores perante a sociedade virtual. Apesar de ser praticado de forma virtual, o cyberbullying tem preocupado pais e professores, pois através da internet os insultos se multiplicam rapidamente e ainda contribuem para contaminar outras pessoas que conhecem a vítima.

      Os meios virtuais utilizados para disseminar difamações e calúnias são as comunidades, e-mails, torpedos, blogs e fotologs. Além de discriminar as pessoas, os autores são incapazes de se identificar, pois não são responsáveis o bastante para assumirem aquilo que fazem. É importante dizer que mesmo anônimos, os responsáveis pela calúnia sempre são descobertos.

      Infelizmente os meios tecnológicos que, a priori, seriam para melhorar e facilitar a vida das pessoas em todas as áreas estão sendo utilizados para menosprezar e insultar outras pessoas. Não existe um tipo de pessoa específica para ser motivo de insultos, sendo que a invasão do e-mail ou a exposição de uma foto já é o bastante. Em relação a colegas de escola e professores, as difamações são intencionadas e visam mexer com o psicológico da pessoa, deixando-a abatida e desmoralizada perante os demais.

      As pessoas que praticam o cyberbullying são normalmente adolescentes sem limites, insensíveis, insensatos, inconsequentes e empáticos. Apesar de gostarem da sensação que é causada ao destruir outra pessoa, os praticantes podem ser processados por calúnia e difamação, sendo obrigados a disponibilizar uma considerável indenização.

texto de Gabriela Cabral

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Uso de Tecnologia na Escola Canal Futura

O canal futura é um grande aliado na educação,pois apresenta muitas reportagens com o que procede atualmente na educação no mundo,não só no Brasil.